使其动手操作、模仿和探索。1-2岁可玩小拉车、小铲、小桶、过家家等。2-3岁小儿可通过拼插积木、图形镶嵌软塑、浅易拼图等学习辨别颜色、形状等。
2-6岁的小儿，不懂事，也不懂学问，玩具是他们喜欢的伙伴。父母可以借助这个特征开发孩子的智商。孩子在玩玩具的过程事实上也是一种动脑、动手的练习，能促进孩子发挥他们幼稚的想象力和思维能力，同时训练手指的灵巧，以促进脑的发育，使孩子在娱乐中变得心灵手巧。国内外市场上的智商玩具已有2000多种，其中比较有效的益智玩具大约有250多种，如积木类、拼图类、插件类、声光类、电子类，与综合各种原理的综合性玩具。
选择益智玩具，尽量需要手、脑并用，尽可能不选择只有娱乐性，仅满足孩子玩或者只能哄孩子不哭不闹的玩具。选择玩具还需要照顾孩子的兴趣，无论多么有趣的益智，假如孩子不喜欢也是徒劳。比如七巧板是国内传统的益智玩具，借助这种玩具开发智商时可以将七巧板交给一组孩子，看哪个拼出的图案最多，花费的时间最短。对于同一个孩子，则可作前后对照，如此可对同龄儿童或同一儿童的创造性思维能力的进步进行对比。